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Le mariage des enfants: qu'est-ce que les normes sociales ont à voir avec cela?

Boys publicly make food in a cooking competition judged by girls in a village, Nepal. | Photo credit: CARE

Et si nous pouvions changer les comportements à grande échelle en nous concentrant sur les perceptions plutôt que sur la réalité? Dans l'initiative Tipping Point au Népal et au Bangladesh, CARE et ses partenaires locaux font de ce que nous pensons souvent impossible une possibilité.

Dans plusieurs villages du Népal, en moins de deux ans, CARE, en partenariat avec le Dalit Social Development Center et le Siddartha Samuyadayik Samaj, a incité les adolescents à cesser de discriminer sur la base de la caste ou du sexe. Dans les communautés où les garçons n'avaient jamais mis les pieds dans la cuisine, ils font maintenant publiquement du roti et du curry dans des concours de cuisine où les filles deviennent juges. Lentement, la communauté commence à comprendre que la division du travail selon le sexe n'est pas naturelle mais motivée par la société. À la suite de ces changements, quelques garçons ont commencé à assumer les responsabilités des tâches ménagères et à soutenir leurs sœurs et leurs mères.

De même, dans les villages reculés du Bangladesh, des adolescentes qui n'étaient même pas autorisées à sortir de chez elles sans surveillance il y a à peine un an se réunissent et participent à des tournois de football , avec le soutien de leurs familles et de leurs communautés. Alors que les filles assument ce que l'on considère généralement comme des «rôles masculins», nous commençons à voir un changement dans la façon dont les communautés perçoivent le potentiel des filles, ainsi que la façon dont les filles se perçoivent. C'est un excellent point d'entrée pour développer et se connecter avec les questions concernant ce que les filles peuvent devenir.

Nous pensons souvent que le changement social prend des générations et très longtemps. Alors, comment CARE et ses partenaires ont-ils facilité des changements aussi importants en si peu de temps? Voici ce qu'ils ont dit:

  1. Nous avons commencé par nous-mêmes - en investissant dans les membres de l'équipe de projet à tous les niveaux, du niveau national au village local, et en les aidant à réfléchir à leurs propres perceptions et expériences concernant le genre et le pouvoir. En créant un espace d'auto-réflexion sur nos propres valeurs en matière d'égalité des sexes et de normes, le travail avec les communautés est devenu lié à la création de changements dans nos propres vies. Cliquez ici pour une vidéo du personnel au Bangladesh parlant de leur changement.
  2. En créant un espace permettant aux membres de la communauté de réimaginer ce qui est possible dans leur vie, d'identifier ce qui les bloque et de créer leurs propres solutions. Voici un exemple du Népal:

L'école secondaire Chotkiramnagar est la seule école secondaire du comité de développement du village de Chotkiramnagar. On a constaté que les filles qui fréquentaient cette école [comme beaucoup d'autres écoles] quittaient leurs classes en prévision de commencer leur cycle menstruel ou ne venaient pas complètement à l'école en raison de la menstruation. Après que Tipping Point a tenu une discussion sur la création d'un environnement adapté aux enfants à l'école avec le Comité de gestion de l'école (SMC) en octobre 2015, le SMC a mis des serviettes hygiéniques à la disposition des filles à l'école elle-même et a également assuré des toilettes séparées pour les filles. et les garçons et a placé le verrou de la porte suffisamment bas pour qu'il soit à la portée de la plus jeune des étudiantes.

  1. En soutenant les acteurs du changement, nouveaux et existants, qui sont nos pairs et voisins, mais aussi des personnes influentes comme les chefs religieux . Cliquez ici pour l'histoire inspirante d'un tel chef religieux qui est maintenant devenu un défenseur des droits des filles et ici pour l'histoire de Sabnam Begum, qui défend le changement pour les filles dans sa communauté.
  2. En créant des espaces publics pour amplifier la visibilité des visions réinventées de ce que les filles peuvent faire et à quoi peut ressembler l'égalité des sexes . Les compétitions de cuisine, les matchs de football, le théâtre de rue et différents événements publics ont donné cette visibilité d'alternatives positives. Voir ici des exemples.
  3. En engageant les médias à faire la lumière sur les champions et les changements . Cliquez ici pour la couverture journalistique et télévisée des activités du projet.

En ajoutant une perspective de normes sociales à notre programmation, qui comprend des approches traditionnelles axées sur l'indépendance des filles; leurs relations avec leurs parents, et en mettant en place l'infrastructure dans la communauté pour fournir un soutien, nous pensons que nous aidons non seulement les filles, mais aussi leurs communautés entières à avoir des visions réinventées sur les filles qui ne sont plus seulement une possibilité, mais qui sont au contraire une réalité.

Pour en savoir plus sur le projet Tipping Point, consultez ce lien .