Pleins feux sur la recherche : Les interventions d’autonomisation économique et le mariage des enfants

À quoi servent ces ressources ?

Pour prévenir les grossesses chez les adolescentes, mettre un terme au mariage des enfants et soutenir les filles mariées, l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) recommande fortement de créer des alternatives au mariage avant l’âge de 18 ans et d’engager des actions visant à améliorer l’autonomisation économique, les connaissances financières, l’accès à l’épargne, les aptitudes professionnelles et les perspectives d’emploi des filles.

Dans la note d’information, nous examinons les données probantes à l’origine de cette recommandation et les implications sur le plan des politiques, des programmes et de la recherche. Enfin, la dernière section contient des données probantes supplémentaires, des observations et des outils pratiques visant à soutenir la mise en œuvre de telles interventions.

Dans l'affiche, nous résumons les principales conclusions et idées afin de mettre en évidence ce qui fonctionne pour améliorer les résultats de l'éducation des filles et du mariage d'enfants.

Vous pouvez utiliser ces deux documents, y compris les thèmes et les points à examiner, pour susciter des discussions et des recherches supplémentaires, et pour vous assurer que votre travail s'appuie sur les données existantes.

Pourquoi se concentrer sur l’autonomisation économique et le mariage des enfants ?

La pauvreté et l’absence de possibilités de revenus pour les filles et les femmes sont un terreau propice au mariage des enfants dans de nombreux contextes. Les interventions d’autonomisation économique visent à soutenir la capacité des filles et des adolescentes à prendre des décisions et à y donner suite en ce qui concerne le contrôle et l’allocation des ressources. Elles peuvent réduire le nombre de mariages d’enfants à grande échelle en peu de temps.

Certaines interventions visent les ménages dans le but de réduire les pressions financières qui favorisent le mariage des enfants. D’autres se concentrent directement sur les filles et adoptent normalement l’une de ces trois stratégies :

1. Amélioration des connaissances, des compétences et de la santé des filles au moyen de l’éducation économique, de formations pratiques et de formations professionnelles.
2. Amélioration de l’autonomie des filles et de leur importance au sein du ménage, afin que le travail soit une option envisageable.
3. Création de possibilités d’emploi comme alternatives au mariage.

Moyens éprouvés d’améliorer les résultats en matière d’autonomisation économique et de mariage des enfants

1. Interventions centrées sur les filles visant à renforcer leurs compétences, leurs réseaux et leurs connaissances :

• Commencer les interventions au début de l’adolescence et adapter celles-ci aux facteurs spécifiques du mariage des enfants et aux possibilités qui s’offrent aux adolescentes plus âgées.
• Jumeler l’autonomisation économique à un soutien de l’enseignement scolaire et extrascolaire des filles.
• Inclure les filles mariées ou ayant déjà été mariées, celles élevant des enfants et celles vivant dans les contextes de conflit ou de crise. Tenir compte des travaux domestiques et agricoles non rémunérés qu’elles doivent effectuer, ainsi que des limites imposées à leur liberté de mouvement et à leur indépendance financière.
• Soutenir les compétences entrepreneuriales et le travail indépendant des adolescentes afin qu’elles évitent les postes précaires et mal payés.
• Promouvoir les associations d’épargne et de prêts pour les jeunes, octroyer de petites bourses et des trousses de démarrage personnalisées et promouvoir les aiguillages et les partenariats en faveur d’opportunités économiques.
• Utiliser des indicateurs de réussite adaptés à l’âge qui ne se limitent pas à l’augmentation de l’emploi et des revenus (par exemple, la rétention scolaire, l’esprit critique, l’efficacité personnelle, la solidarité de groupe, les réseaux de soutien, l’épargne et le pouvoir décisionnel).

2. Interventions promouvant l’égalité des genres au niveau des ménages et des communautés en vue de remédier aux normes sociales qui limitent les possibilités des filles.

• Amener les communautés à examiner et à transformer les normes de genre qui limitent les perspectives économiques, éducatives et de formation des filles.
• Utiliser l’analyse de genre pour identifier et limiter les risques liés aux formations professionnelles non traditionnelles pour les filles ; aux transferts monétaires et aux initiatives rémunératrices dans les contextes de dot ; et aux chocs climatiques et à l’aide humanitaire.
• Remédier à la discrimination sur le lieu de travail qui vise les filles mariées, élevant des enfants, LGBTQIA+, vivant avec un handicap, déplacées ou réfugiées.
• Aider les filles et les familles déplacées et réfugiées à surmonter les obstacles juridiques et structurels qui les empêchent d’accéder à des possibilités d’éducation et de formation.

3. Initiatives au niveau structurel visant à améliorer l’égalité des genres et la sécurité et l’indépendance des filles et des femmes

• Accroître la visibilité des possibilités économiques qui s’offrent aux filles et favoriser l’ascension des femmes à des postes de direction. Par l’inspiration qu’elles suscitent, ces dernières sont de puissants moteurs de changement.
• Réduire et répartir plus équitablement les travaux domestiques au moyen d’infrastructures et de services de prestations efficaces ; veiller à ce que les emplois de prestation de soins soient stables et bien rémunérés.
• Adopter des mesures de protection juridique et politique pour les filles et les femmes, comme les congés parentaux obligatoires payés.
• Veiller à ce que les prestations de protection sociale ciblent les filles vulnérables (comme les orphelines) et les couples adultes récemment mariés, soient versées aux femmes cheffes de famille et protègent contre les chocs.
• Inclure des transferts monétaires assortis de conditions liées à l’éducation dans les systèmes de protection sociale, ainsi que des composantes promouvant l’égalité des genres.
• Éliminer les obstacles juridiques et structurels qui bloquent l’accès des filles déplacées et réfugiées à une éducation et un emploi, notamment par le renforcement des systèmes d’enregistrement civil.
• Promouvoir une croissance économique plus verte et équitable, et investir dans la réduction de la pauvreté, la justice sociale, l’éducation et la résilience aux changements climatiques et aux crises.